La Secretaría Asociada de Educación Especial (SAEE), en conjunto con el Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR), recibió una visita de la Oficina del Programa de Educación Especial (OSEP) del Departamento de Educación Federal, titulada “Continuous Improvement Results Monitoring Visit” para la Parte B de la Ley IDEA.  La visita incluyó una reunión durante los días 6 y 7 de octubre de 2011 con más de 20 representantes de los padres y familiares de los estudiantes con impedimentos, la Administración de Rehabilitación Vocacional, universidades, empresas comerciales y de desarrollo comunitario y agencias de servicio educativo.  Este grupo trabajó en conjunto para conceptualizar un plan estratégico diseñado para desarrollar alianzas y colaboraciones que mejoren las alternativas post-secundarias para los jóvenes con impedimentos.  El plan se centró para mejorar los resultados del Indicador B14.a y B14.b (matrícula en educación superior o empleo competitivo, respectivamente).

Se determinó que el plan debe:  (a) incluir todos los estudiantes, aun aquellos con impedimentos severos y profundos, (b) ser sostenible en el tiempo y (c) ser medible.  El grupo organizó sus estrategias y actividades propuestas en tres áreas: (1) padres y familiares, (2) agencias y colaboradores y (3) el sistema educativo.

Basados en los datos del año fiscal 2009, el equipo determinó que los objetivos a desarrollarse se implementarían inicialmente en la región de Ponce, específicamente en el distrito de Ponce.  Durante el año fiscal 2009, menos del 30% de los estudiantes egresados de este distrito informaron estar matriculados en educación superior o participando en un empleo competitivo (Parte B Indicador 14.a y 14.b de acuerdo con la definición que provee OSEP), en comparación con el 56% para el mismo indicador en toda la isla.  Los datos que se proporcionaron para el año fiscal 2010 en el Informe Anual (APR) de OSEP indican que la brecha está creciendo lentamente.  A nivel isla, el por ciento de los estudiantes matriculados en educación superior o que se encuentran participando en un empleo competitivo se ha elevado a 59.4% (Indicador B14.a) y 65.4% (Indicador 14.b), respectivamente.  Los datos en el distrito de Ponce se mantienen estables.  El equipo de trabajo desea dedicar sus esfuerzos a "cerrar la brecha" en el distrito de Ponce y propuestas de actividades concretas para el DEPR en los próximos 60 meses, lo que sugiere que los resultados servirían como un modelo piloto para otros distritos y regiones en Puerto Rico.

Documentos: 

Plan de Mejoramiento presentado por la Secretaría Asociada de Educación Especial a OSEP