En la presentación incluida en esta página encontrará detalles de los conceptos a desarrollar en cada estándar de contenido establecido para Matemáticas. Las actividades que se indican en este documento son aquellas que el Departamento de Educación así como el Programa de Matemáticas esperan llevar a cabo para lograr un aumento en el aprovechamiento académico de los estudiantes. Para beneficio de la comunidad escolar incluimos en adelante algunos de los temas incluidos en la presentación.

El Programa de Matemáticas recomienda enfatizar, en el nivel kinder a tercero, el contenido necesario para el área de numeración. Luego en el nivel de cuarto a sexto el maestro(a) debe enfatizar el contenido de operaciones, medición, álgebra y geometría. En este nivel los estudiantes deben desarrollar el sentido numérico que necesitan para trabajar el concepto de operaciones. De la misma manera, se recomienda algunas operaciones sencillas así como la estadística y la probabilidad.

El uso variado de estrategias de enseñanza y la forma en que se enseñan y desarrollan los conceptos es vital para que el estudiante se encuentre mejor preparado aunque se reconoce la gran variedad de factores que influyen en esta preparación. Hay que considerar la importancia que tiene el uso de los Estándares y Expectativas en la alineación del proceso de enseñanza en todo Puerto Rico.   De la misma manera se presentan una serie de actividades que, aunque aplican al nivel central del Departamento de Educación, el Director escolar debe tomarlas en consideración para implementarlas en su núcleo escolar.

Materiales

Documentos necesarios que todo maestro debe tener a su disposición como material de referencia.

• Carta Circular
• Guías Curriculares
• Libros de texto
• Cuadernos
• Materiales concretos
• Materiales concretos virtuales o programados

Prioridades

Para seleccionar las prioridades que se presentan en este documento se tomó en consideración la cantidad de ítemes por estándar en las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico en cada grado así como el promedio contestado correctamente a nivel isla. Las prioridades en la enseñanza de matemáticas para los grados de cuarto a sexto

Prioridades Académicas para Matemáticas en Cuarto Grado

• Sentido Operacional
  
  • Sistema de numeración decimal
  • Operaciones con cardinales
  • Fracciones y decimales
• Álgebra
  
  • Patrones numéricos y geométricos
  • Expresiones numéricas y algebraicas
  • Ecuaciones
  • Plano cartesiano

Prioridades Académicas para Matemáticas en Quinto Grado

• Sentido Operacional
  
  • Sistema de numeración decimal
  • Fracciones y decimales
  • Operaciones con cardinales fracciones y decimales
• Álgebra
  
  • Patrones y Relaciones
  • Variables y Expresiones
• Medición
  
  • Conversiones
  • Área y volumen

Prioridades Académicas para Matemáticas en Sexto Grado

• Sentido Operacional
  
  • Significado de los números
  • Potencias y Exponentes
  • Equivalencias entre números racionales
• Álgebra
  
  • Patrones y relaciones
  • Expresiones Algebraicas
• Geometría
  
  • Representaciones geométricas
  • Círculo
  • Simetría
  • Transformaciones

Prácticas Educativas del Estado

• Matemáticas en contexto
  Desarrollar las clases de matemáticas en un contexto para que los estudiantes puedan apreciar la aplicabilidad de los conceptos matemáticos y lograr un mejor entendimiento. En esta metodología, se trabaja con la estrategia de Automatización, para que los estudiantes desarrollen las habilidades de resolver problemas y ejercicios de manera más rápida y reflexionando sobre las formas en que resuelve el problema o ejercicio.
• Integración de la tecnología
  Uso efectivo de manipulativos (presencial o virtual) - El uso de materiales concretos provee el puente para el entendimiento de los conceptos matemáticos.